千名大学生平谷乡村“找苦吃”

　　大学的学生，他们正在做冷库情况摸底。“我们学的是物流工程，来批发市场正好对口。”即将升入大三的郭嘉琪说。天气暑热，她把头发扎成马尾，额前碎发被汗水浸湿了。

　　“00后”不但没喊苦，很多时候还“自找苦吃”。

　　7月11日，村干部头一次带他们来市场是早上9点多，整个市场相当清净——批发生意往往集中在清晨，此刻已人去场空，很多商户都去休息了。“这样不行，得在最忙碌的时候来！”几个大学生不甘心，接下来几天，天还没亮透，他们就抵达东寺渠市场调研。

　　辛苦如此，收获水到渠成。

　　这回，他们看到了真实的批发市场。“来拉货的车很多，哪怕有人指挥着，掉头拐弯也还是费劲。”郭嘉琪和同学们在市场里蹲守观察，一一拜访商户。原因渐渐清晰：“各类销售区都混在一起，肯定乱啊。应该按粮油菜肉等不同品类‘划行归市’。”

　　大学生的辛苦和收获，郑有龙都看在眼里。他亲自烤羊肉串犒劳他们，庆贺他们有了成果，同时也不客气地点出学生们的方案很难落地：市场建成20年了，部分商户自建了冷库，有产权，很难移动，调整分区恐怕不容易。

　　困难重重，学生们却没放弃。他们又对冷库的数量、位置、面积做了摸底，希望能拟一个方案，在冷库不动的情况下，调整部分摊位设置，改善市场布局。

　　看到真正的乡土中国

　　张恺晨是中国人民公安大学的学生，未来大概率会进入基层派出所工作。她的调研目的非常明确：了解和学习基层社会矛盾的解决方式。因此，东高村镇将她分到了曹家庄。这是一个静美和谐的村子，6月，12345投诉件数量为零。

　　勺子总会碰锅沿儿，村里哪能没矛盾？一天，网格员拉上张恺晨着急忙慌往村民家跑：原来有两家村民是邻居，一家发现对方在修新门，正冲着自家的窗，一下子急了。因为“门对窗，人遭殃”，民间认为这样犯了风水。

　　双方争执不下，眼看冲突就要升级。张恺晨本能地希望引导他们诉诸法律，但网格员摆摆手，一个电话请来了村里德高望重的老人。

　　老人家了解原委后，先把修门的说了一通，批评他自作主张不跟邻居商量；然后再劝反对开门的，时代变了，不需过分讲究风水。最终，双方各让一步，门的位置稍微挪了挪，剑拔弩张的两家人又能和和气气做邻居了。

　　张恺晨站在一旁围观，心里深受震撼。“我之前看过费孝通先生的《乡土中国》，可直到这次才真正走进了乡土社会，看到了乡土中国。”她说，基层矛盾无穷尽，全部“上交”是不可能的，“发挥乡贤的作用，这太管用了。”

　　纸上得来终觉浅。在京北深山的镇罗营，西北农林科技大学的4名学生也亲身参与到乡村的运行中。

　　镇罗营每周要举办一场“村晚”，村民自编自演，热热闹闹。上周五，“村晚”在向日葵花海间举办，学生们也参与了。“我们一开始还以为只是娱乐。”大学生焦泽岗说，参与之后明白了其中缘由：山里村民住得散，借“村晚”见见面、聚一聚，关系更熟络，村子才有凝聚力。

　　未来多了一种选择

　　一个月里，大学生们了解着乡村，也思考着自己的未来。

　　“近年来，平谷锚定了‘农业高科技、物流大流量、休闲新时尚’的发展方向，乡村变得很酷、很有活力。”平谷区相关负责人说。以东高村镇为例，大学生们不仅去了设施大棚、博士农场，还参观了高端民宿、滑雪场和小提琴制造企业，“希望学生们看到乡村的变化，并且讲给家人和朋友听。如果择业时能考虑平谷，就更好了。”

　　“这跟我印象中的农村太不一样了。”北京服装学院雕塑系的郝志颖拿出手机，展示南宅村的航拍图。一望无际的葱郁森林环绕宅基地，一幢幢灰色民居排列舒朗，“你看，村子多美！”

　　农业也告别了“面朝黄土背朝天”的时代。在北台头村的鲜食玉米“博士农场”，同学们见识了新农人的远见，还向他们拜师取经。

　　“鲜食玉米最好现摘现吃。第一天嫩、第二天甜、第三天糯，往后口感就不能保证了。”村党支部书记王艳金跟大家说，合作社主打小而精，农户们也很有定力，不盲目扩大销售范围，专注于保证快递当日送达，让消费者享受最好的味道。新农人直播带货玩得溜，“精准粉”“垂直场景”等新词信口拈来，这一切，都让大学生们感受到“乡村很酷”。

　　乡间泡上一个月，很多人对平谷有了感情。眼下，郝志颖和同学正筹划为南宅村画一面50米长的文化墙，设计稿已经出炉：桃枝茂盛，果实丰硕，一派和美景象。大家商量着，这次如果画不完，开学之后也要用课余时间继续画。

　　当记者问她是否会将农村作为择业地时，她毫不犹豫地回答：“农村的天地这么广阔，为什么不呢？”

　　记者手记

　　为了解乡村

　　打开一扇窗

　　一个月的时间不算长，却是一扇宝贵的窗，让象牙塔中的学生们能够脚踏实地，认识新农村。

　　很多人见到了乡村的美好。静美的山水、蓬勃的产业、勤劳的农人，都会成为他们今后投身乡村振兴事业的动力。当然，也有人感受到了基层的琐碎和不易。不论将来从事什么工作，这种感受和经历都弥足珍贵，知重负重，方能淬火成钢。

　　组织这样的实践不但为大学生们提供了开阔眼界、增长本领的生动课堂，更把一颗颗“种子”种在了他们心中，为乡村振兴创造更多可能性。